Hur kan du använda verktyg som Mentimeter för att följa upp lärande? Och hur upplever eleverna AI-genererad feedback? Litar de på den? Tycker de att den är bättre eller sämre än den feedback de får från sina klasskamrater? I det här avsnittet kikar Patricia och Kristina på flera spännande insikter från Patricias forskning, bland annat:
- Hur lärare använder verktyg som Mentimeter och Kahoot i klassrummet.
- Hur elever upplever och värderar feedback som de får av AI.
- Vilka framgångsfaktorerna är för att skapa lärande med verktyg som Mentimeter.
Mer om Patricia Diaz
Patricia Diaz är teknologiedoktor i teknik och lärande och hon arbetar som pedagogisk utvecklare på enheten för digitalt lärande på KTH. Tidigare var Patricia gymnasielärare i svenska och engelska.
I avsnittet tipsar Kristina om att använda lektionen Får man säga vad man vill på nätet? där eleverna får reflektera över vad som sägs på nätet och hur man får och inte får formulera sig.
Så använder du avsnittet för kollegiala samtal
Podden kan användas som underlag för kollegiala samtal i arbetslaget, ämnesgruppen eller i skolans arbete med att utveckla digital kompetens. Lyssna på avsnittet individuellt och fundera över vad du gör idag, vad du skulle kunna göra annorlunda, och vad ni på er skola skulle behöva för att komma vidare.
Förslag till frågor att reflektera över:
- Vilka är dina erfarenheter av att använda digitala responsverktyg? Lyft dina perspektiv, vad bidrar verktygen med?
- Kan man använda en AI-tjänst för att ge elever direkt respons på deras arbete? Motivera ditt ställningstagande.
Har du tips och tankar på hur arbetet med digital kompetens i förskolan och skolan kan utvecklas? Vill du medverka själv eller tipsa om någon som du skulle vilja lyssna på? Hör av dig till [email protected].
