.FILE
Teknikhistoria och säkerhet | åk 7-9

Teknikhistoria: Den första programmeraren

Lektionen handlar om teknikhistoria och den första programmeraren.

1

Vad kännetecknar en programmerare?

Fundera först enskilt, sedan tillsammans med bänkgrannen. Sammanfatta i helklass.

  • Vad gör en programmerare?
  • Hur är en "typisk" programmerare? Motivera era förslag.
2

Den första programmeraren

3

Ta reda på mer om Ada Lovelace

Vad vet du om Ada?

Ta reda  på mer om Ada Lovelace och hennes liv. Använd källor från internet för att besvara frågorna om henne.

  1. Vilka var Adas föräldrar?
  2. Förklara varför Ada ofta kallas den första programmeraren.
  3. Vad hade hon för yrke?
  4. Var det vanligt att en kvinna på 1800-talet valde det yrket?
  5. Ada levde under 1800-talet. Tror du att hennes liv och arbete hade varit annorlunda om hon hade varit man? Hade hennes algoritm och arbete kring ny teknik fått ett annat mottagande? Motivera hur du tänker.
4

Sammanfatta

Sammanfatta era intryck av Ada, den första programmeraren.

  • Hur var det att vara en programmerare då och hur du tror att det är nu?

Skriv var sin dialog mellan Ada Lovelace och en annan valfri person från 1800-talet. Låt Ada berätta om sin uppfinning. Läs upp dialogerna för varandra.

Till lektionspaketet

För läraren

Se lärarinstruktioner

Lektionens syfte

Syftet med den här lektionen är att ge en historisk tillbakablick på programmering.

Förberedelser

Läs på om Ada Lovelaces liv och gärning, till exempel genom att ta del av presentationen.

Genomförande

Följ arbetsgången.

Se läroplanskoppling

Skolans uppdrag

Skolan ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur digitaliseringen påverkar individen och samhällets utveckling. Alla elever ska ges möjlighet att utveckla sin förmåga att använda digital teknik. De ska även ges möjlighet att utveckla ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att kunna se möjligheter och förstå risker samt kunna värdera information.

Centralt innehåll teknik (årskurs 7–9)

Teknik, människa, samhälle och miljö

  • Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
  • Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning.

Centralt innehåll historia (årskurs 7–9)

Hur historia används och historiska begrepp

  • Exempel på hur 1800- och 1900-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
  • Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
  • Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Dela lektionen

Spara som PDF

Google Classroom

Klicka på den lektionsdel som du vill spara till Google Classroom:

Google Drive

Microsoft Teams

Klicka på den lektionsdel som du vill dela till Microsoft Teams:

  • Lektionsdel 1
    Vad kännetecknar en programmerare?
  • Lektionsdel 2
    Den första programmeraren
  • Lektionsdel 3
    Ta reda på mer om Ada Lovelace
  • Lektionsdel 4
    Sammanfatta

Eller installera vår Microsoft Teams app

Så fungerar spara-funktionen