Debattera filter

Lektionen handlar om att diskutera och ta ställning till olika verktyg som används för att skapa trygghet och säkerhet på nätet.

Samla argument för och emot filter på internet

Samla argument för och emot porrfilter. Lyssna på debatten ur P1-morgon om porrfilter och läs artiklarna som handlar om olika sätt att se på frågan om porrfilter i skolan. Anteckna och samla argument för och emot porrfilter.

"Filter är inte någon lösning i sig - samtal med ungdomarna avgörande" om porrfilter, 13 augusti 2019

Porrfilter hindrar utbildningen mer än nyfikenheten, ur Dagens samhälle 207 april 2018

Ska vi ha porrtidningar i biblioteket också? ur Expressen 3 april 2019

Debatt: Porrfilter åt elever eller inte - ”Ska vi välja bort ord som krokodil”, ur Norran 13 februari 2018

Förbered ett debattinlägg

Förbered ett muntligt debattinlägg för eller emot porrfilter på alla datorer i grundskolan.

Kom ihåg!

Försök att hitta olika typer av argument, till exempel sakargument, känsloargument, ekonomiska argument.
Förbered replik på motståndarens inlägg i debatten.

Sammanfatta

Diskutera möjligheter och risker med internet. Samtala om er syn på:

ansiktsigenkänning som frånvarokontroll
gps för att övervaka sina barn och tonåringar
digital övervakning av barnen i förskolan
hälsoappar som mäter och tar in data om hälsotillståndet hos användaren
fingeravtrycksavläsning

Lästips! Läs mer om några av punkterna på internetkunskap.se

Till lektionspaketet

För läraren

Lektionens syfte

Syftet med lektionen är att låta eleverna debattera företeelser i dagens samhälle, till exempel porrfilter och ansiktsigenkänning, som finns som en direkt följd av digitaliseringen.

Förberedelse

Inga

Genomförande

Eleverna lyssnar på inslaget "Filter är inte någon lösning i sig - samtal med ungdomarna avgörande" som handlar om porrfilter ur P1- morgon och läser artiklarna om porrfilter. Be dem anteckna argument för och emot porrfilter. Ge dem tid att två och två förbereda sig inför en debatt om porrfilter. Halva gruppen förbereder sig för att vara förespråkare av porrfilter, andra halvan emot. Avsluta med en debatt i klassrummet.

Skolans uppdrag

Skolan ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur digitaliseringen påverkar individen och samhällets utveckling. Alla elever ska ges möjlighet att utveckla sin förmåga att använda digital teknik. De ska även ges möjlighet att utveckla ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att kunna se möjligheter och förstå risker samt kunna värdera information.

Centralt innehåll i ämnet samhällskunskap (årskurs 7-9)

Samhällsresurser och fördelning

Digitaliseringens betydelse för samhällsutveckling inom olika områden, till exempel påverkan på arbetsmarknad och infrastruktur samt förändrade attityder och värderingar.

Information och kommunikation

Möjligheter och risker förknippade med internet och digital kommunikation samt hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.