Program tisdag 16:e april

10:00–10:45

Om allt är AI – hur kan du som lärare förhålla dig till det?
Digitaliseringen har förändrat lärandet. Hur kan vi dra nytta av alla digitala verktyg som blivit en del av vår skolvardag? Internetstiftelsens Kristina Alexanderson lyfter lärdomar från digitaliseringen som du kan ta med dig in i arbetet med artificiell intelligens. Du kommer bland annat att få en inblick i vad du behöver förstå om generativ AI för att kunna hantera nya AI-tjänster.

11:15–12:00

Hur kan lärare navigera i mediebruset?
Välkommen till ett ärligt samtal om att vara lärare till uppkopplade elever. Hur kan vi hänga med i alla trender som sprids bland unga på nätet? Hur kan vi förhålla oss till dem i klassrummet? Och vad händer när lärare sticker fram hakan, tycker till och driver frågor i skolpolitiken? Var med, lyssna och delta i samtalet mellan Sara Bruun och Kristina Alexanderson.

13:00–13:45

Internetkultur och unga – så hanterar du risken för extremism
Många barn och unga hittar sina vänner i nischade forum på nätet. Men bland trygga nätkulturer sprids också extremism. Hur utnyttjar extrema nätverk plattformar och internetkultur för att nå unga? Finns det elever som befinner sig i en extra utsatt position? Journalisten och författaren Jonathan Lundberg berättar vad du behöver förstå om internet och internetkultur för att kunna hantera riskerna som spridningen av extremism för med sig.

Låt eleverna lära sig genom att lära ut
Alla som lärt ut något kan säkert vittna om att det är ett av dem kraftfullaste sätten att också lära sig själv. Men vad är det som fungerar så bra med den metoden och vad händer när vi omsätter det till ett digitalt forum? Forskaren Betty Tärning lyfter spännande teorier och praktiska exempel från sin forskning med teachable agents (digitala läraktiga elever) i förskolan och i grundskolan.

15:30–16:15

Vad innebär språkundervisning i en tid med ChatGPT?
Att använda sig av AI i språkundervisningen är varken bara bra eller bara dåligt. Jonatan Tensetti har undersökt och testat många olika digitala verktyg för att hitta en balans i undervisningen. Hör honom berätta om hur du kan arbeta med text och samtidigt främja lärande med hjälp av AI. Få tips om hur du kan använda AI som ett bedömningsstöd. Och få en inblick i vad språkundervisning kan vara i en tid präglad av språkmodeller.

Program onsdag 17:e april

09:15–09:45

Öppen föreläsning: vad innebär AI-literacitet?
Vilka kunskaper behöver framtidens lärare för att kunna arbeta med artificiell intelligens i skolan? Välkommen till en öppen föreläsning tillsammans med AI-forskarna Linnéa Stenliden och Linda Mannila. Hör dem berätta om vad som är relevant kunskap för att lära ut om och med AI i skolan och hur lärandeaktiviteter bör utformas för att stödja dig i ditt uppdrag.

10:00–10:45

Hur ser elevernas relationer ut på nätet?
Hur ska skolan arbeta med att öka kunskaperna om samtycke, relationer utifrån det digitala landskapet? Vad är det som formar elevernas världsbild och de normer som finns bland ungdomar? Sociala medier spelar en central roll för unga och deras bild av världen. Med hjälp av statistik från rapporten Svenskarna och internet ger Internetstiftelsens Jannike Tillå en tydlig bild av vad elevernas relationer. Lyssna på ett samtal mellan Kalle Norwald och Jannike Tillå om hur du kan stärka elevers förståelse för frågor som rör: samtycke och relationer på nätet.

11:15–12:00

Möjligheter och utmaningar med AI i språkundervisningen
Vad behöver lärare tänka på när eleverna använder konversationsagenter i språkundervisningen? Forskaren Elin Ericsson delar med sig av konkreta inslag och insikter från sina studier av AI i språkundervisningen. Var med och få en inblick i hur eleverna upplever verktygen och hur du som lärare kan tänka för att forma lärandeaktiviteten på bästa sätt.

13:00–13:45

Vad behöver eleverna för kunskaper i en värld med AI?
Välkommen till en kort och konkret grundkurs i artificiell intelligens. AI-forskaren Linda Mannila berättar vad AI är och vad du och dina elever behöver utveckla för kunskaper för att kunna navigera i en värld med artificiell intelligens.

14:00–15:00

Så arbetar du med digitala verktyg i klassrummet
Ska digitala verktyg vara en självklar del av undervisningen? Om ja, vilka är de bästa digitala verktygen och hur använder man dem? Välkommen till ett samtal mellan och Patricia Diaz som är experter inom digital kompetens och digitala verktyg i undervisningen. Var med och få konkreta tips och ingångar på hur du kan arbeta med digitala verktyg i ditt klassrum.

15:30–16:15

Vilka är digitaliseringens möjligheter för skolan – egentligen?
Vilka möjligheter innebär digitaliseringen för skolan och i undervisningen? Och hur ska vi ta till vara på dem? Lyssna på Johanna Karlén, som har haft en central roll i arbetet med digitaliseringen i skolan under många år, först som lärare sedan som IKT-pedagog, på SKR och nu på Swedish Edtech. Hör henne berätta om sina erfarenheter och delta i ett samtal om hur vi kan ta vara på de möjligheter som finns. Vi kommer också spela skoldigitaliseringsbingo.

Program torsdag 18:e april

09:00–09:45

Öppen föreläsning: ett samtal om förskolans digitalisering
Vad räknas som en skärm och hur används skärmar i förskolan egentligen? Välkommen till ett samtal om förskolans digitalisering tillsammans med förskoleläraren Sophie Lindström och forskaren Ewa Skantz Åberg. Lyssna och få tips på hur du som förskolepedagog kan arbeta med digitala verktyg. Och ta del av råd för hur du kan hantera den pågående debatten om skärmar i förskolan.

10:15–11:00

Barn, Bildskärmar och Bildning: Debatten om Digitalisering i Förskolan.
Digital teknik är en naturlig del av våra liv, men många förskolor brottas med att integrera verktygen på ett meningsfullt sätt. Politiken har bytt riktning och nyhetsmedier målar upp en mörk bild av barnens tillvaro med skärmar. Samtidigt hävdar experter att förskolorna måste omfamna digitaliseringen för att förbereda barnen inför framtiden. Så, vad är vägen framåt? Välkommen till ett samtal med ledande experter som delar med sig av sina iakttagelser, insikter och rekommendationer om hur digital teknik bör integreras i förskolan.

11:45–12:30

Så hjälper du eleverna att bli goda läsare i ett digitalt samhälle
Digitaliseringen har förändrat texter i grunden. Från att främst vara tryckta på papper är de nu multimodala. Det vill säga, en kombination av texter, bilder, ljud och grafer. Multimodala texter är ofta föränderliga och saknar en tydlig inramning. Det ställer högre krav på den som läser. Var med när forskaren Lisa Molin berättar hur du kan forma läsundervisningen för att möta elevernas behov. Och få en inblick i hur algoritmer och generativ AI påverkar hanteringen av information på nätet.

13:00–13:45

Att arbeta innovativt som lärare
Hur kan vi inkludera och diskutera ny teknik i undervisningen? Krister Lindgren är lärare i matematik och teknik. Tillsammans med sina elever har han utforskat chattrobotar och arbetat med verktygen som en naturlig del av skolvardagen. Var med och lyssna på hans erfarenheter och få tips om hur du kan närma dig ny teknik i klassrummet.

14:15–15:00

Är skolans digitalisering ett problem?
Debatten om skolans digitalisering har rört sig från att handla om att skolor gör för lite till att det nu har gått för långt. Vad är det som har lett fram till den här förändringen? Forskaren Anna-Lena Godhe har studerat vad digital kompetens innebär i praktiken under många år. Var med när hon berättar vad det är som påverkat debatten och varför digital kompetens hos elever, lärare och skolledare fortfarande behövs.